در سال 1350 همزمان با مطرح شدن مقطع آموزش راهنمایی درسی به نام مقدمات حرفه و فن در سه زمینه ی (صنعت ، خدمات و كشاورزی) شروع به كار نمود. از مشخصات این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد:
1)برای هر پایه 3 كتاب تدریس می شد.
2)ساعات تدریس 4 ساعت
|
علی اکبری - شاهد پژوهش و تحقیق درس حرفه و فن دوره راهنمایی
| ||
|
تاریخچه ی مختصری از درس حرفه و فندر برنامه ی درسی ایران
در سال 1350 همزمان با مطرح شدن مقطع آموزش راهنمایی درسی به نام مقدمات حرفه و فن در سه زمینه ی (صنعت ، خدمات و كشاورزی) شروع به كار نمود. از مشخصات این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد: 1)برای هر پایه 3 كتاب تدریس می شد. 2)ساعات تدریس 4 ساعت
تاریخچه ی مختصری از درس حرفه و فندر برنامه ی درسی ایران
در سال 1350 همزمان با مطرح شدن مقطع آموزش راهنمایی درسی به نام مقدمات حرفه و فن در سه زمینه ی (صنعت ، خدمات و كشاورزی) شروع به كار نمود. از مشخصات این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد: 1)برای هر پایه 3 كتاب تدریس می شد. 2)ساعات تدریس 4 ساعت 3)امتحان پایانی از نوع عملی و شفاهی بود و برنامه ی امتحان كتبی مطرح نبود. در سال 1359 كتاب های مقدمات حرفه و فن به شناخت حرفه و فن تغییر نام داد كه از ویژگی های این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد: 1)تالیف كتاب ها در 5 فصل و به صورت جداگانه و اختصاصی برای پسران (جلد سبز) و دختران (جلد بنفش) 2)ساعات تدریس از 4 ساعت به 3 ساعت تقلیل پیدا كرد. 3)ورود امتحان كتبی در ارزشیابی پایانی و تغییر ارزشیابی به صورت 10 نمره كتبی و 10 نمره عملی در سال 1378 كتاب اوّل راهنمایی تحت عنوان آموزش فنون و مهارت های زندگی به صورت آزمایشی در 6 استان كشور و به صورت نمونه گیری خوشه ای اجرا شد ، نتیجه آن كه در سال 1379 كتاب اول راهنمایی به نام ((آموزش حرفه و فن)) با تغییرات اساسی نسبت به دوره ی قبل و با رویكرد جدید اجرا شد. و سپس در سال 1380 كتاب دوّم راهنمایی و در سال 1381 كتاب سوّم راهنمایی تغییر پیدا كردند.1 در طراحی برنامه ی جدید ، ملاحظات زیر مورد توجه برنامه ریزان درسی قرار گرفته است: 1) توجّه به تجربیات جهانی و نیازهای قرن آینده 2) توجّه به رشد روزافزون علوم 3) نیازها و علایق فراگیران 4) نیازهای اجتماعی 5) تحقیق و اكتشاف 6) توجّه به تفاوت های منطقه ای و ناحیه ای از طریق ارائه فعالیت های اختیاری 7) توجّه به تجارب دانش آموزان در فرایند یادگیری از طریق تحقیق ، مشاركت گروهها ، بازدید ، مشاهده، كار با ابزار و ساخت اشیاء كوچك 8) توجّه به تجارب توانایی های معلمان 9)تأكید بیشتر بر كار عملی و قابل اجرا 10) توجّه به ارتباط طولی بین برنامه درسی دوره ی راهنمایی و دوره ی متوسطه2 پی نوشت ها: 1)مطالب فوق برداشتی آزاد از درس تحلیل محتوای كتب درسی دوره ی كارشناسی حرفه و فن ارائه شده توسط آقای نورا... امیری میباشد. 2) ستاری وفایی حسن ، برنامه ی درسی حرفه و فن ، دفتر برنامه ریزی و تألیف كتاب های درسی [ دوشنبه 27 آذر 1391 ] [ 20:01 ] [ امید شمسی ]
|
||
| [ طراحی : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin ] | ||